суббота, 26 января 2019 г.

ПАМЯТКА  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Светоотражающие элементы на одежде детей
В зимнее время года, когда утренние и вечерние часы сумеречны, путь юных пешеходов от дома до школы или детского сада и обратно может проходить вне светового дня. Однако ребёнок всегда должен быть заметен на дороге. Поэтому родителям следует позаботиться о дополнительных мерах безопасности своего ребенка. Не последнюю роль в этом играет одежда, а точнее ее цвет и светоотражающие элементы.

Для пешехода очень важно быть заметным. По данным статистики большинство наездов транспорта на пешеходов происходят именно из-за плохой видимости пеших людей.
Важно помнить, что при движении с ближним светом фар водитель замечает пешехода со светоотражающим элементом с расстояния 130 - 140 метров, тогда как без него – лишь с 25 – 40 метров. Безопасность детей на дорогах во многом зависит от того, насколько ответственно ведут себя водители автомобилей, следуют ли всем указаниям и все ли правила соблюдают. Особенно внимательно следить за дорогой водитель обязан, передвигаясь в условиях недостаточной видимости: в темное время суток, во время дождя или тумана. 

      Немаловажную роль играет участие родителей в обеспечении безопасности дорожного движения для детей. Одним из самых эффективных способов снизить риск дорожно-транспортных происшествий является использование светоотражающих элементов на одежде или сумке ребенка. Такой элемент (фликер) изготавливается из специального материала, который обладает способностью отражать свет фар на расстоянии от 130 до 200 метров.

 Светоотражатели могут иметь любую форму и окрашиваться в любые цвета, поэтому их легко можно превратить из сигнального приспособления в модную деталь одежды ребенка.
 Светоотражатели всех типов (подвески, значки, ремни и нашивки, наклейки, светоотражающие браслеты и брелоки) легко закрепляются на рукавах или лацканах одежды или на портфеле. Светоотражатели в форме наклеек удобно использовать благодаря клейкой основе, которая надежно удерживает сигнальный элемент на любой поверхности.
Сделаем наш мир безопаснее!


Семья Горбачевых приняла участие в конкурсе "светлячок" в номинации "самая модная семья"








У моего ребенка так же присутствуют светоотражающие элементы в одежде.
 А у вашего ребенка есть?! 




 
Тема недели «Этикет».
  • Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
  •  Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
  •  Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.
  • Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки. 


 

 
 Аппликация "чайник"-учимся выстраивать композицию из предложенных фигур; используем чередование цвета и формы.
 
 
 
 
 





















воскресенье, 20 января 2019 г.

любимые раскраски

учимся штриховать аккуратно: не выходя за поля,
регулируя нажим карандаша



 












  










лепка "снеговик" - работаем по схеме;
учимся дополнять изделие деталями (цветные пуговицы, шарфик, помпон на шляпе и т. д.)















 

воскресенье, 13 января 2019 г.

Выставка "новогодняя игрушка" 

 

"часы"- смастерили семья Горбачевых

 

"зимний дворик"

изготовила семья Плужниковых



 

Так встречали новый год!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы встречаем Новый год,
Украшаем елку.
Нарядили огоньками
Каждую иголку!

Написали мы письмо
Дедушке Морозу.
Новый год встречаем мы
Дружно и серьезно!

Пусть несет подарки нам,
Сладости, игрушки.
Новый год для всех ребят
Праздник самый лучший!

  

Дед Мороз на санках мчится,
Всем подарки он везет.
Праздник в дом уже стучится
Самый лучший — Новый год!

Вокруг елочки нарядной
Мы закружим хоровод.
Бусы, шарики, гирлянды...
Ждем тебя мы, Новый год!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

новогодний шар  "Дед Мороз"

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема недели:
«В гостях у сказки».

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.


"Елочка"-рисунок карандашом;

дети по памяти рисовали свою новогоднюю елку