день всех влюбленных 

ребята сделали "валентинки", что бы подарить их своим самым любимым и родным 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тема недели: маленькие исследователи

1. Формирование  первичных
представлений о безопасности в природе.

2. Обогащение непосредственного
чувственного опыта детей в разных видах деятельности.

3. Формирование  у детей
системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.

Образовательная
деятельность в семье:

— приучать ребенка к правильному
 обращению с домашними животными, безопасному для ребенка и для животного;

— в процессе семейных прогулок
показывать ребенку безопасные способы общения с окружающей природой;

— мотивировать дома детей
самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;

— обратить внимание на большую
роль личного примера в закреплении норм с позиции гендерного (полоролевого) воспитания
детей.

 

 

мы волшебники-преврати фигуру в предмет

цель: закрепить цвет и геометрическую форму;  соотнести форму с предметом и дорисовать этот предмет проявив фантазию и воображение.

 

 

 

 

   

 

 

 

ПРАЗДНУЕМ МАСЛЕНИЦУ 

"прощенное воскресенье"

КОНЕЧНО БЛИНЫ

рисуем красками "зимний лес"

цель: учимся рисовать дерево последовательно (ствол, ветви); используем ватные палочки для изображения снега.

  

на спектакле

 

Тема: «Моя семья» 

 1. Формировать умение называть своё имя , фамилию, имена членов семьи. 2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье. 3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных принадлежностей. 4. Формирование умения говорить о себе в первом лице.

лепка: "фруктовая тарелка для мамы и папы"

цель: закрепить умение отрезать стекой от целого куска пластилина нужный кусочек;  навык скатывать округлую форму (яблоко, апельсин, вишенки), освоить прием "сплющивания" вылепляя тарелочку; умение скатывать пластилин между ладошек придавая форму столбик, вылеплять из него банан.

  

  

составляем пересказ любимых сказок используя мнемо таблицы 

Мнемотаблицы для становления и развития связной речи (развивающие и обучающие) – это изображения текстовой информации, которая предварительно разбивается на группы слов в последовательной поочередности. На каждую группу слов приходится одна иллюстрация. Благодаря такой схематической зарисовке информации, малыш её легко воспринимает, запоминая всё без особых усилий.

заучивание стихотворения с помощью мнемотаблиц